دفتر املا اول سلام

دفتر املا پایه اول دبستان سلام، دفتر ارزشیابی املا می باشد. این دفتر کاملا جدید و کاربردی در کلاس درس است که با آخرین رویکردها و بازنگری های آموزش و پرورش و همگام با کتاب های فارسی خوانداری و مهارت های نوشتاری اول دبستان می باشد. دفتر حاضر با روند پیشرفت درس در کلاس هماهنگی دارد.

در این دفتر از انواع مختلف املاها گنجانده شده است تا علاوه بر ایجاد تنوع و رفع خستگی و یک نواختی، به هدف تثبیت نشانه ها، کلمه ها و جمله ها و تقویت توانایی درک و فهم دانش آموز برسد. برای هر درس یک یا دو املای متنوع در نظر گرفته شده و همچنین ارزش یابی هر صفحه نیز با اشکالی که با نشانه ی همان درس هم خوانی دارد، نمایش داده شده است.

در هر صفحه متناسب با درس مورد نظر (نشانه) نقاشی هایی آورده شده تا دانش آموز با رنگ آمیزی آن ها نیز لذت ببرد.

در صفحه اول این دفترچه، دانش آموزان می توانند مشخصات شخصی خود را درج کنند، از جمله نام، نام خانوادگی، کلاس و نام معلم و دبستان. همچنین، یک جدول برنامه هفتگی در این صفحه قرار دارد که به دانش آموزان کمک می کند تا برنامه های درسی خود را به روز رسانی کنند. محلی برای نمونه امضای پدر و مادر هم در این صفحه قرار داده شده است.

انواع املاهای دفتر املا اول دبستان انتشارات سلام عبارتند از :

1. املای تقریری: معلم می گوید و دانش آموز می نویسد.
2. املای تصویری: معلم می خواند و دانش آموز نام تصاویر را می نویسد.
3. املای کامل کردنی: معلم متن املا را می خواند و دانش آموز نشانه یا کلمه ی مورد نظر را در جای خالی می نویسد.
4. املای کامل کردنی – تصویری: معلم متن املا را می خواند و دانش آموز به تصویر که رسید، نام تصویر مورد نظر را در جای خالی می نویسد.
5. املای کارتی: دانش آموز مداد رنگی آماده می کند، معلم کلمه هایی را که در جدول نوشته شده اند را به صورت تصادفی می خواند.دانش آموز با رنگی که معلم تعیین کرده است کلمه ی مورد نظر را رنگ می زند.
6. املای پرده ای: این املا جهت تقویت حافظه ی دیداری می باشد. معلم جمله ای از متن را برای دانش آموزان قرائت می کند و سپس روی تابلو می نویسد. دانش آموز می خواند. معلم جمله را پاک می کند و حالا باید دانش آموز در دفترش بنویسد.
7. املای گروهی: دانش آموزان را به گروه های دو یا سه نفره تقسیم می کنیم یک نفر بگوید یک نفر بنویسد و یک نفر نظارت می کند. دانش آموزان هر کدام یک جمله می نویسند.
8. املای مشورتی: دانش آموزان را به گروه های دو یا سه نفره تقسیم می کنیم. اعضای هر گروه مشورت می کنند و با کلماتی که در بالای صفحه داده شده است، جمله سازی می کنند و به صورت مشترک بهترین جمله را می نویسند. این جملات می توانند به صورت بیان یک داستان و مرتبط به هم باشند.
9. املای نقطه گذاری جملات بی نقطه: این املا جهت افزایش دقت می باشد. معلم متن را می خواند و همزمان دانش آموز نقطه های کلمات را می گذارد.

علاوه بر انواع املایی که در این دفتر آمده، نکاتی پیرامون اختلال دیکته و روش های درمان آن نیز آورده شده است.

پیشنهاد ما کتاب املا با طعم بازی : ۵۰ روش خلاق برای املاء نویسی و دیکته شب